Grundwortschatz 3. Klasse - Wörterliste zum Abhaken und Ausdrucken
Diese Checkliste für die 3. Klasse ist interaktiv: Jedes Wort, das dein Kind auf einen Blick liest, tippt es an, der Fortschritt bleibt gespeichert, und die komplette Liste kannst du für die Hausaufgabenmappe ausdrucken. Die Wörter kommen aus dem Grundwortschatz des bayerischen LehrplanPLUS (ISB) für die Jahrgangsstufen 3 und 4: Verbindungs- und Zeitwörter, die längere Sätze zusammenhalten (plötzlich, vielleicht, zuletzt, seit), längere Verben mit Vorsilben (erzählen, vergessen, verlieren) und die Schulwörter, denen ein Kind in Sachtexten und Kinderromanen ständig begegnet (Beispiel, Geschichte, Mensch, Stadt).
Warum der Grundwortschatz in der 3. Klasse zählt
Die 3. Klasse ist der Wechsel vom Lesenlernen zum Lernen durch Lesen. Bis zur 2. Klasse geht es vor allem darum, den Buchstabencode zu knacken. Ab der 3. Klasse wird Lesen zum Werkzeug für alles andere - Sachunterricht, Textaufgaben in Mathe, das erste dicke Buch. Das funktioniert nur, wenn die häufigen Wörter nicht mehr einzeln erarbeitet werden müssen.
Die 95 Wörter unten sind die Stufe 3/4 des Grundwortschatzes: Verbindungs- und Zeitwörter (plötzlich, vielleicht, zuletzt, gestern), längere Verben mit Vorsilben (erzählen, vergessen, verlieren) und Schulwörter aus Sachtexten (Beispiel, Geschichte, Mensch, Erde). Sitzen sie mühelos, liest ein Kind schneller, behält mehr und greift von selbst zum nächsten Buch.
Die Checkliste - 95 Wörter aus dem Grundwortschatz für die 3. Klasse
Tipp: Drucke diese Seite aus und leg sie in die Hausaufgabenmappe. Hake jedes Wort ab, sobald dein Kind es sofort lesen kann (unter 2 Sekunden).
Diese kostenlose Checkliste zum Grundwortschatz pflegt Readigo, eine iOS-App für Kinder von 6 bis 12 Jahren, die zuhört, während ein Kind laut liest, und das Lesen in Echtzeit bewertet.
Tipp jedes Wort an, das dein Kind sofort liest, ohne zu lautieren.
87 lautgetreu · 8 zum Auswendiglernen
So nutzt du die Liste
- ✓Nimm 8 bis 12 Wörter pro Woche. Kinder in der 3. Klasse schaffen etwas größere Portionen als jüngere - aber sicher sitzen die Wörter nur, wenn ihr in die Tiefe geht, nicht in die Breite.
- ✓Täglich 5 bis 10 Minuten wiederholen. Kurze, häufige Einheiten schlagen lange, seltene. Verteiltes Wiederholen (spaced repetition) ist der am besten belegte Effekt in der Lernforschung.
- ✓Schnell weg von den Karteikarten. In der 3. Klasse geht es darum, das Wort im Text zu erkennen. Nach 2 bis 3 Tagen mit Karteikarten sucht ihr das Wort gemeinsam in einem Buch.
- ✓Beim Schreiben verwenden. Lass dein Kind zu jedem Wort einen Satz schreiben. Selbst etwas zu schreiben festigt das Gedächtnis schneller als bloßes Wiedererkennen.
- ✓Monatlich neu prüfen. Gelernte Wörter können wieder verblassen. Ein kurzer Durchgang durch die ganze Liste einmal im Monat zeigt, was weggerutscht ist.
Was die Forschung sagt
Der Grundwortschatz für die Jahrgangsstufen 3 und 4 (ISB, LehrplanPLUS) bündelt die Wörter, in denen sich mehrere Rechtschreibschwierigkeiten überlagern - Umlautung und Auslautverhärtung, Vorsilben, Formen im Präteritum. Beim Lesen zahlt dieselbe Auswahl auf etwas anderes ein: In der 3. Klasse sollten häufige Wörter mühelos sitzen, damit das Arbeitsgedächtnis für das Verstehen frei ist. Kinder, die in diesem Alter noch an kleinen Wörtern hängen bleiben, lesen oft unter ihren Möglichkeiten - nicht, weil sie den Inhalt nicht verstehen könnten, sondern weil das Erlesen die ganze Aufmerksamkeit auffrisst.
Häufige Fragen
Wie viele Wörter gehören zum Grundwortschatz der 3. Klasse?
Der bayerische Lehrplan führt eine gemeinsame Liste für die Jahrgangsstufen 3 und 4 und legt nicht fest, welche Wörter in der 3. Klasse dran sind. Auf dieser Seite steht die Auswahl, die beim Lesen am meisten bringt: die Verbindungswörter, die Zeitangaben und die Schulwörter. Die verbindlichen Lernwörter für das laufende Schuljahr hat die Lehrkraft.
Braucht mein Kind in der 3. Klasse noch Wortlisten?
Nur so lange, bis Texte auf Klassenniveau flüssig klingen. Liest dein Kind Kinderromane entspannt, lass die Liste liegen und lest einfach zusammen. Klingt das Lesen noch stockend und Wort für Wort, geh die Liste durch und übe alles, was nicht sofort sitzt.
Was kommt nach dem Grundwortschatz?
Leseflüssigkeit: zusammenhängenden Text laut lesen, in gleichmäßigem Tempo und mit Betonung. Sobald die Wörter dieser Seite automatisch sitzen, bringen zehn Minuten lautes Lesen am Tag mehr als jede weitere Wortliste - am besten mit jemandem, der zuhört und einhakt, wenn ein Wort nicht stimmt.
Möchtest du Wort für Wort Rückmeldung, während dein Kind laut liest? Readigo hört zu und markiert die Wörter, an denen es hängen bleibt - auch die Merkwörter, die noch nicht sitzen.
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